Prima di partire ci siamo chiesti come trarre vantaggio al meglio da una simile esperienza che comporta, tra l\u2019altro, spirito di adattamento, dato che siamo stati ospitati da accoglienti famiglie locali che si sono in tutto e per tutto sostituite alle nostre ed ai nostri amici. Eravamo, infatti, sempre insieme e questo ci ha permesso di non sentire la nostalgia di casa.Punti di forza dell\u2019esperienza sono stati:\u00a0 il sapersi confrontare e relazionare con realt\u00e0 diverse dalla nostra, la scoperta di nuove tradizioni e culture e l\u2019utilizzo dell\u2019Inglese come lingua veicolare che ci ha accompagnato durante tutte le attivit\u00e0 sia nel Liceo, che ci ha ospitato il luned\u00ec ed il venerd\u00ec, sia durante i tour guidati alla scoperta della Macedonia Greca. <\/em>Precisiamo, infatti, che\u00a0 si definivano Macedoni prima che Greci, in quanto la cittadina di Giannitsa <\/em>\u00e8 situata molto vicino a Pella<\/em>, centro della regione storica della Macedonia, terra natale di Alessandro Magno, che non ha nulla a che vedere con l\u2019omonimo Stato odierno. Altra citt\u00e0 che per loro ha un forte significato, \u00e8 Salonicco, seconda citt\u00e0 della Grecia. Un\u2019osservazione che parte dall\u2019esperienza diretta e\u2019 data dal fatto che il popolo Greco, per ragioni scolastiche e turistiche, ha una lodevole conoscenza della lingua Inglese per cui era impossibile riscontrare barriere di tipo linguistico.<\/p>\n\n\n\n \u00a0<\/p>\n\n\n\n E\u2019 una grande fortuna per la nostra generazione l\u2019essere nata in un contesto Europeo fatto di integrazione e di scambio che ci d\u00e0 la straordinaria possibilit\u00e0 di partecipare gratuitamente a diversi progetti che vanno oltre la stretta quotidianit\u00e0 scolastica. Tra questi, il programma Erasmus che non si limita solo a scambi interscolastici ma promuove anche stage di formazione extra lavorativa e di volontariato. Sono, infatti, progetti che promuovono il significato del viaggiare a 360 gradi facendo superare la concezione comune, che di viaggio\u00a0 spesso si ha, e che lo vede spesso ridursi\u00a0 alla\u00a0 visita strettamente turistica di una citt\u00e0. Sono proprio gli scambi\u00a0 che permettono un\u2019integrazione a 360\u00b0 attraverso l\u2019esperienza immersiva <\/em>negli usi e nei costumi del luogo e nei\u00a0 vari aspetti della civilt\u00e0 che un semplice viaggiatore avrebbe difficolt\u00e0 a scoprire\u00a0 tra cui la scuola locale, il vivere in una famiglia del posto, il relazionarsi con la quotidianit\u00e0 di un Paese, ecc.\u00a0Sono convinto che il Progetto Erasmus+ KA210<\/em> rimarr\u00e0 per sempre nel cuore, sia a me sia agli altri 17 ragazzi e ragazze della nostra scuola, perch\u00e9 ha arricchito il nostro bagaglio di nuove conoscenze, esperienze ed emozioni che solo un Programma Erasmus pu\u00f2 offrire.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il nostro Istituto ha dato la possibilit\u00e0 a me ed altri quattro compagni di far parte di una delle tre mobilit\u00e0 previste dal Progetto Erasmus+ KA210, incentrato sulla conoscenza e la protezione degli spazi marittimi, prevista in Grecia, dal 15 al 21 gennaio. 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