Pourquoi le français ?

321 millions de francophones dans le monde, 88 états et gouvernements qui composent l’OIF (Organisation internationale de la Francophonie), 5^ème  langue mondiale, 144 millions d’apprenants du et en français, 4^ème langue sur Internet: voici les chiffres de la francophonie, c’est-à-dire l’«ensemble des pays qui ont en commun l’usage, total ou partiel, de la langue française» (source: dictionnaire Larousse). Et pourtant, la francophonie n’est pas seulement une question géographique! L’OIF mène depuis le 20 mars 1970 des véritables missions, telles que la promotion de la langue française, de la diversité culturelle et linguistique, de la paix, de la démocratie et des droits de l’Homme, le soutien de l’éducation, de la formation, de l’enseignement et de la recherche et le développement de la coopération économique au service du développement durable. Son implication ne finira jamais de tisser un réseau de valeur inestimable, celui représenté par tous les locuteurs. À l’occasion de cette journée si importante, leurs voix pourront témoigner du riche apport d’une langue non seulement tout à fait vivante – voire en pleine forme – mais aussi capable de mettre vraiment d’accord les enseignants et les apprenants de notre institut!

Pourquoi enseigner le français?

• «La langue française est comme une musique… douce et agréable. J’aime sa grande culture, mais surtout j’aime la douceur du son» ;
• «Pour moi, le français a été un véritable coup de foudre, une « re-découverte » inattendue au début de ma formation universitaire après des années passées à Londres. À cette époque-là, il n’y avait que de l’anglais dans ma tête, mais j’ai eu la chance d’avoir des profs qui m’ont motivée et toujours encouragée malgré les difficultés, et j’ai dû bosser dur pour réussir. J’aurais pu choisir une carrière beaucoup plus simple et convenable en tant que prof d’anglais, mais enfin, me voilà à enseigner la langue de mon cœur»; 
• «Pour communiquer et mieux comprendre les autres, pour élargir mes horizons, pour voyager, pour écouter, parler et comprendre une langue belle et mélodieuse, pour avoir plus d’opportunités de travail, pour lire la poésie française en original»;
• «J’adore la musique et le cinéma français et encore plus je peux rêver avec le théâtre, car il me fait regarder en arrière à ma période universitaire. J’aime simplement toute la culture française nécessaire à bien comprendre et donc parler en FLE»;
• «Enseigner et parler le français m’a toujours enrichie : grâce à cette langue, en effet, j’ai fait des expériences incroyables, j’ai lu des histoires à couper le souffle et j’ai connu des personnes qui m’ont vraiment marquée. En outre, dans le français il y a quelque chose de magique et de spécial que je ne saurai jamais expliquer, un effet presque magnétique qui séduit tout le monde».

Pourquoi étudier le français?

• «J’étudie le français parce que j’aime la France, avoir une culture plus approfondie et pouvoir parler une autre très belle langue ce qui n’est pas facile, mais j’aime beaucoup m’impliquer et apprendre» (Roberta); 
• «En Italie, selon la tradition, la langue française a toujours été étudiée, en raison de sa proximité avec la culture italienne et de ses racines latines communes, et elle est considérée comme la langue la plus élégante du monde. Il est également plus commode, pour une culture correcte et complète, de pouvoir connaître la littérature française directement dans la langue originale, étant donné qu’elle a été le berceau de bouleversements culturels majeurs dont l’héritage est un héritage partagé par les démocraties d’aujourd’hui» (Angelica);
• «Parce que étudier français ça fait découvrir le monde francophone qui est très intéressant et même si proche il fait partie d’une culture différente de la nôtre» (Giulia);
• «Le français est une langue élégante qui n’est pas seulement parlée en France mais aussi dans d’autres parties du monde. Cela peut être une alternative à l’anglais pour communiquer avec d’autres personnes. C’est particulièrement utile pour ceux qui aiment voyager et qui aiment les langues» (Alessia);
• «Le français, d’après ce que j’ai vu de mes pairs, est une langue très sous-estimée, même si je ne l’ai jamais aimé, mais après avoir été en France, j’ai découvert une langue fantastique mais très difficile; Je pense qu’il est important de l’étudier car elle vous donne accès à des opportunités d’emploi dans un pays magnifique» (Samuele);
• «À mon avis, la réponse est totalement subjective, je pense vraiment qu’il n’y a pas de réponse générale correcte à cette question. Le français m’a toujours passionnée depuis mon enfance car je l’ai toujours associé à ma discipline préférée, la danse. L’un de mes plus grands rêves est de pouvoir aller à Paris, de m’asseoir sur la table d’un bar qui a une vue sur la Tour Eiffel avec un croissant chaud pour converser avec des Français, comme si c’était tout à fait naturel» (Chiara).

Pour conclure, au cas où ces témoignages ne suffiraient pas, on propose une réflexion à partir d’une citation de Léopold Sédar Senghor (homme d’État français puis sénégalais, poète, écrivain et premier président de la république du Sénégal) qui, dans son discours au siège de l’Organisation internationale de la Francophonie à Paris le 19 septembre 1985, dit: «la Francophonie, c’est l’usage de la langue française comme instrument de symbiose, par-delà nos propres langues nationales ou régionales, pour le renforcement de notre coopération culturelle et technique, malgré nos différentes civilisations».

Con la collaborazione di: Roberta Usai classe 4H, Angelica Perrino classe 3 A, Giulia Capra  4E, Alessia Porricino classe 4E, Samuele Utzeri classe 4D, Chiara Stara classe 3D.